Le discours du président Raïssi est le suivant :
Au Nom de Dieu, le Tout Miséricordieux le Plus Miséricordieux
"Le Dieu Tout-Puissant a nommé un Prophète parmi les analphabètes pour leur lire SES versets et les nettoyer et les purifier et les instruire dans SON Livre et la Sagesse, alors qu'ils habitaient auparavant dans les ténèbres"
Mesdames et Messieurs;
La connaissance humaine est fière des scientifiques iraniens. L'histoire de la civilisation iranienne a commencé avec la science et la connaissance et a été élevée par la culture islamique qui a fondé ses piliers sur les pensées célestes.
La sainte religion de l'islam invite constamment les êtres humains à l'éducation dans le but d'administrer la justice et d'élargir la spiritualité.
Le progrès et le développement figurent parmi les préoccupations majeures de tous les pays.
Bien qu'à différentes occasions, les pays aient mis en œuvre des recommandations et des prescriptions internationales à cet égard, de sérieux défis sont également apparus pour les cultures autochtones et nationales des pays du monde.
Nous croyons que pour relever les défis éducatifs, nous devons identifier leurs causes profondes.
Nous avons été fondamentalement critiques de la lecture et de l'interprétation par les organismes internationaux de l'histoire mondiale contemporaine et de leur classification des problèmes.
Si notre cause est de créer une vie digne et un monde sûr, nous devons nous abstenir de fournir un rassemblement unilatéral de la mondialisation, et plutôt mettre l'accent sur le jeu de rôle de toutes les parties dans le cadre d'approches multilatérales.
En bref, la République islamique d'Iran estime que :
- Le développement, l'éducation, la famille, la justice et la spiritualité ne doivent pas être considérés comme des entités distinctes et non liées.
- Toute initiative concernant le développement et la satisfaction des besoins humains devrait également inclure des exigences éducatives et morales.
En même temps, la famille doit être placée au centre de l'initiative. Bien sûr, quand nous disons famille, nous l'entendons dans le vrai sens du terme et non dans des versions autodidactes de la famille qui conduisent à l'extinction de l'humanité.
- Le développement, s'il n'est pas accompagné de spiritualité et d'éthique, ne sera pas durable et conduira à la dégénérescence de la société.
- La domination culturelle et le blocus du savoir sont les pires formes d'oppression et d'injustice.
Malheureusement, la culture de l'hégémonie voit ses avantages en empêchant d'autres pays de se développer et en créant un ordre mondial injuste, en utilisant à mauvais escient les instances internationales et en mettant en place leurs propres systèmes culturels et de pensée pour tenter d'empêcher d'autres pays de progresser et de se développer.
Chers collègues;
Voici notre question : l'éducation et principalement l'être humain doit-elle être au service du développement durable ou le développement durable doit-il être mis au service de l'être humain ? Si la transformation de l'éducation ne conduit pas au progrès et au développement humains, elle ne fera que provoquer la faiblesse de l'humanité.
Nous attendons des instances internationales qu'elles respectent le droit à la souveraineté culturelle et éducative de tous les pays et qu'elles les protègent contre l'invasion culturelle. Nous pensons qu'une transformation éducative sans prêter attention à "la famille, la justice et la spiritualité" ne serait pas possible.
Nous devrions nous concentrer sur les valeurs morales, y compris l'honneur de la famille, le respect de l'environnement, la justice, le rejet de la violence et de l'extrémisme, la création d'un cyberespace sûr, moral, propre et efficace comme nos priorités pour la transformation de l'éducation.
En conséquence, la République islamique d'Iran a codifié son document de transformation de l'éducation sur la base de la philosophie éducative irano-islamique et, par conséquent, ne s'est pas uniquement appuyée sur les approches laïques unidimensionnelles mentionnées dans le Document 2030.
Dans le but d'améliorer la qualité du nouveau système éducatif iranien, nous sommes passés d'un programme basé sur la mémorisation à un programme basé sur la recherche, l'innovation, l'acquisition de compétences et l'engagement envers l'éducation et les valeurs culturelles et religieuses.
Tout en s'engageant envers ses politiques fondées sur des principes, la République islamique d'Iran est également prête à assurer un dialogue d'interaction avec les autres dans le cadre de son système éducatif qui est fondé sur des valeurs humaines exaltées et élevées.
Merci pour votre attention.
Votre commentaire